Oiii migoss!!
Você já percebeu que algumas coisas que estudamos somem da memória assim que acaba a prova, enquanto outras ficam gravadas para sempre? Pois é, isso não acontece por acaso! Nesta semana, em nossa aula de Psicologia da Educação, revisitamos a teoria de David Ausubel, que explica exatamente o porque que isso acontece.
Segundo Ausubel, aprender de forma significativa é quando o novo conhecimento se liga a algo que já sabemos. É como se o que aprendemos ganhasse um “lugar” dentro da nossa mente, conectando-se a experiências e informações anteriores. Assim, o conteúdo deixa de ser apenas decorado e passa a fazer sentido de verdade.
Quando estudamos apenas para cumprir uma tarefa ou tirar uma nota, estamos apenas memorizando e o esquecimento vem rápido. Mas quando buscamos entender o “porquê” das coisas e fazemos conexões com o que já vivemos, esse aprendizado se torna duradouro e transformador.
Ausubel acreditava que a base de todo novo conhecimento é o que já existe na mente do aluno. Por isso, o papel do professor é ajudar o estudante a relacionar novas ideias com saberes prévios, despertando o interesse e o sentido no que está sendo estudado.
Podemos pensar assim: aprender sem conexão é como tentar colocar uma peça de quebra-cabeça em um lugar errado ela até pode “encaixar” por um momento, mas logo cai. Já aprender com significado é quando a peça realmente pertence àquele espaço, completando o todo.
Essa teoria nos lembra que estudar não é acumular informações, mas construir conhecimento com base em experiências e sentidos pessoais. É isso que transforma o aprender em algo prazeroso e útil — sem procrastinar e com verdadeira funcionalidade!
Por hoje é isso, até o próximo post 💋
